Nu har Ebba och Anna gett mig lov att publicera deras fantastiska film om Albert Einstein. Ett klockrent verktyg i det här fallet, eftersom herr A finns som valbar figur i Xtranormal.
Enjoy!
2 feb. 2011
Elever får feedback på muntlig framställan genom Bambuser
Idag har vi haft en sån där bra dag. Igen.
Som jag skrev i ett tidigare inlägg så skulle vi prova att livesända elevernas redovisningar via Bambuser. Detta för att föräldrarna också skulle kunna vara med i klassrummet. (Givetvis med både föräldrars och barns tillåtelse, det är viktigt). Jag filmade med mobilen, men det går bra att ställa en dator med webbkamera i klassrummet också. Det blev mycket uppskattat! Förutom att föräldrarna fick möjlighet att se hur deras barn agerar i sådana här situationer, så har det gett ett mervärde jag inte hade räknat med innan vi började; Feedback och spegelträning! Något man oftast inte får förrän i vuxen ålder.
Eleverna har idag suttit med sin arbetspartner i det här arbetsområdet och tittat på sin egen redovisning. De ligger kvar på min Bambuserkanal. Efter att de sett filmen, en eller två gånger, skulle de utvärdera sig själva.
De som ville fick också ta emot feedback från de övriga klasskamraterna. Alla ville ha det! Vi hade väldigt givande diskussioner i storgrupp efter att alla suttit i mindre grupper och pratat.
-"Jag viftade med armarna, det såg helt sjukt ut!"
-"Jag vände ryggen mot publiken när jag pekade på duken, då hördes det inte vad jag sade".
-"Vi behöver tänka mera på att titta på publiken när vi pratar".
-"Jag hade händerna i fickorna...det ska man nog inte ha..."
Men även!
-"Jag pratar högt och tydligt och lagom fort".
-"Vi visste vad vi skulle säga. Vi hade läst på".
-"Vår film var skitbra!"
-"Jag tittade mycket på publiken".
-"Vi förklarade bra och hade bilder så att de andra skulle fatta".
Medvetenheten om armar och ben blir ytterst påtaglig när man står inför publik. I alla arbeten (som finns nu och troligen även i framtiden) är det högst troligt att man hamnar i situationer där man ska tala inför publik. Jag arbetar mycket med det här, även när jag arbetade i år 1-3.
Bambuser - hett tips för att få eleverna att uppleva spegelträning. Mina elever gillade det och det gav otroligt mycket. Vi kommer att göra om det!
Som jag skrev i ett tidigare inlägg så skulle vi prova att livesända elevernas redovisningar via Bambuser. Detta för att föräldrarna också skulle kunna vara med i klassrummet. (Givetvis med både föräldrars och barns tillåtelse, det är viktigt). Jag filmade med mobilen, men det går bra att ställa en dator med webbkamera i klassrummet också. Det blev mycket uppskattat! Förutom att föräldrarna fick möjlighet att se hur deras barn agerar i sådana här situationer, så har det gett ett mervärde jag inte hade räknat med innan vi började; Feedback och spegelträning! Något man oftast inte får förrän i vuxen ålder.
Eleverna har idag suttit med sin arbetspartner i det här arbetsområdet och tittat på sin egen redovisning. De ligger kvar på min Bambuserkanal. Efter att de sett filmen, en eller två gånger, skulle de utvärdera sig själva.
- Vad gjorde vi bra?
- Vad kan vi göra lite bättre nästa gång?
De som ville fick också ta emot feedback från de övriga klasskamraterna. Alla ville ha det! Vi hade väldigt givande diskussioner i storgrupp efter att alla suttit i mindre grupper och pratat.
-"Jag viftade med armarna, det såg helt sjukt ut!"
-"Jag vände ryggen mot publiken när jag pekade på duken, då hördes det inte vad jag sade".
-"Vi behöver tänka mera på att titta på publiken när vi pratar".
-"Jag hade händerna i fickorna...det ska man nog inte ha..."
Men även!
-"Jag pratar högt och tydligt och lagom fort".
-"Vi visste vad vi skulle säga. Vi hade läst på".
-"Vår film var skitbra!"
-"Jag tittade mycket på publiken".
-"Vi förklarade bra och hade bilder så att de andra skulle fatta".
Medvetenheten om armar och ben blir ytterst påtaglig när man står inför publik. I alla arbeten (som finns nu och troligen även i framtiden) är det högst troligt att man hamnar i situationer där man ska tala inför publik. Jag arbetar mycket med det här, även när jag arbetade i år 1-3.
Bambuser - hett tips för att få eleverna att uppleva spegelträning. Mina elever gillade det och det gav otroligt mycket. Vi kommer att göra om det!
Titta in på vår klassblogg!
Vill göra lite reklam för vår klassblogg: Myrsjöskolan6b. En blogg är ett fantastiskt sätt att arbeta tillsammans på!
Det finns massor av olika sätt att använda bloggar i undervisningen. I just den här bloggen lägger vi lärare ut uppgifter som eleverna jobbar med i kommentarsfältet. Det är alltså där de spännande sakerna händer...
När du ändå är inne och läser vill vi gärna att du skriver en kommentar också. Då blir vi jätteglada!
1 feb. 2011
Några elevarbeten i Glogster, Xtranormal och VoiceThread
Här är några elevers arbeten från området "Alla tiders genier". Dessa gjordes som komplement till den muntliga och skriftliga redovisningen. Jag har elevernas tillstånd att publicera dem.
Varsågoda!
En Xtranormal om Anders Celcius. I bastumiljö, såklart.
En Glogster Om Nicolaus Copernicus:
En VoiceThread om Galileo Galilei:
Varsågoda!
En Xtranormal om Anders Celcius. I bastumiljö, såklart.
En Glogster Om Nicolaus Copernicus:
En VoiceThread om Galileo Galilei:
Prenumerera på:
Inlägg (Atom)