Jag byter jobb!

Ja, så är det. Ganska snart dessutom. Efter 10 år i Nacka kommuns tjänst är det nu dags att gå vidare.

Den 19 mars börjar jag som affärsutvecklare på Atea. Titeln är ännu preliminär, men jag kommer att arbeta med skolfrågor och i det ha mycket kontakt med skolor och kommuner inom 1:1 och den digitala uppgraderingen av skolan. Grovt förenklat kommer jag att vara den pedagogiska länken mellan Atea och kunderna och arbeta med strategiska frågor som gäller skola och IT. Tjänsten är helt ny och det känns väldigt inspirerande och kul att få vara med och utforma innehåll och upplägg.

Det händer väldigt mycket på den här fronten just nu som du säkert vet. Även om man inte är i branschen själv, så har man det senaste året kunna ta del av skoldebatten genom tidningar och TV. Det är en debatt som ofta är  hätsk och snedvriden, men jag ser det som positivt att det faktiskt debatteras. Skolan måste bli mera digital (läs: öppen mot omvärlden) för att kunna möta framtiden med de krav och behov som finns där. Vi har en svensk skola som i väldigt många fall är suverän, men det lyfts inte fram i media. Jag (och många med mig) har ägnat mycket tid och kraft åt att visa det som är bra och utvecklande i skolan, samt att förbättra det som kan och bör förbättras. Debatten måste vända. Vad kan vi vinna på att bara visa upp dåliga exempel? All utveckling drivs av visioner och goda ideal och förebilder.

Jag lämnar alla mina uppdrag i Nacka kommun, samt uppdraget som konsult för TÄNK OM. Jag tar med mig många års erfarenhet av 1:1 till Atea. Dels som lärare i egen klass, men också som skolutvecklare med ett kommunalt perspektiv och TÄNK OM-konsult och föreläsare med ett nationellt perspektiv på 1:1 och skolans roll i sam- och framtiden.
Jag har under många år haft det roligaste jobb jag kunnat tänka mig, men man kommer ibland till lägen då man måste gå vidare. Det var dags att gå vidare nu och jag är väldigt glad att ha fått den här chansen.

Den här bloggen kommer högst troligt att läggas på is inom kort, men jag finns på Twitter och Facebook.
På återhörande, men under annan flagg,

Sandra

Världens bästa APT: "IT-café Myran"

Jag måste tipsa om ett tokbra upplägg för kunskapsdelning:

Te och scones. Fika är alltid bra.

Istället för att ordna ett TeachMeet på skolan (alla känner sig inte bekväma med den formen) så ordnade vi på Myrsjöskolan "IT-café Myran" i skolans matsal igår eftermiddag. Tanken var att visa varandra vad som görs i olika ämnen och stadier samt att tipsa om bra idéer på ett lättsamt sätt. Skolan är stor och olika ämnesgrupper och stadier träffas inte så ofta. På det här sättet ville vi göra kunskapsdelningen enkel och kul och det blev faktiskt riktigt bra. Vi lär av varandra!



Först bjöds det på te och scones, sedan blev buffén en helt annan:

• Garageband i språkundervisningen
• Wikis
• iPads i fsk-klass och år 1-3 (Ex. e-böcker, Dragon dictation, Toontastic, Sock puppets...)
• Klassblogg
• Filmprojekt i iMovie
• Blogg med föräldrar, ett ständigt pågående virtuellt "föräldramöte"
• Mattespel på nätet
• Crash course i Excel och iMovie
• Dokumentkamera och YouTube i textilslöjden
• Filmdokumentera NO-labbar i Pages
• m.m.

Det pågick 7-8 visningar parallellt, man tittade på det man var intresserad av helt enkelt. Lite av allt, eller fördjupning inom något speciellt.

Carina visar hur hon använder dokumentkamera i slöjden. Genom att visa hur man gör luftmaskor under kameran så sätter hon igång de "självgående" eleverna samtidigt och kan sedan fokusera på de som behöver mera hjälp. 

Tatti berättar om hur hon jobbar "paddagogiskt" i sin 1-3:a. Notera tidningsartiklarna på väggen bakom. 

Moderna språk får stabilt stöd av Garageband.

Vi ville ha ett opretentiöst och trevligt upplägg. Det blev det. Testa gärna på din skola också! 

Vi kommer definitivt att göra det här igen. 

Höjdpunkten under BETT: Besöket på Bowes Primary school

Höjdpunkten under BETT-dagarna i London var utan tvekan besöket på Bowes Primary School i Enfield, norr om centrala London.


Visa större karta

Jag har varit på massor av skolbesök i Sverige och i andra länder, det här var det bästa hittills. Det vi möttes av var en klassisk skolbyggnad i sten av typiskt brittiskt snitt. Invändigt var det fräscht och snyggt med fina bilder från verksamheten på väggarna. Det syntes att det här är en skola som tar sitt uppdrag på allvar. Klassrummen var ombonade och mysiga med tydliga, inspirerande mål och elevalster på väggarna. Allt hade anknytning till de man arbetade med för tillfället.

Vi var där med fokus på hur de hade integrerat tekniken i undervisningen och blev imponerade av det vi såg. Aldrig har jag sett så många, så små, så inspirerade barn ta sig an sitt skolarbete med sådan lust. De gillade verkligen det de gjorde. En sann fröjd att se.

Satte ihop en film av det jag fotade och filmade under dagen. Låna gärna filmen om du vill. Skolan har sagt ja till publicering och spridning.

 
Tack till ATEA som ordnade med besöket!

När Wordfeud gav mig min telefon tillbaka

Något väldigt oväntat hände precis. Min syster tittade förbi oanmäld. Inget konstigt med det alls, men det första som händer är att min systerson (2,5 år) berättar för mig att jag har tappat min telefon på bussen. Först fattade jag ingenting. Vadå? Är min telefon borta? Och hur vet du det? Och hur tusan har den hamnat hos er? Jag var helt bortkollrad.

Detta hade hänt:

Jag hade varit inne i Kungsträdgården och sjungit julsånger med kören och köpt de sista klapparna. På bussen hem ifrån stan hade min iPhone glidit ur fickan. Eftersom jag hade händerna fulla med julklappskassar så märkte jag inget. Med fullt fokus på att komma av bussen blev min telefon liggande på sätet och åkte vidare ut mot Kvarnholmen. Tydligen. Väl hemma njöt jag av söndagslugnet och saknade inte telefonen alls.

En kille som heter David kliver sedan på bussen efter att jag gått av. Han hittar luren. Som är låst. Som tur är så är denne David inte bara en snäll och hederlig figur, utan också en problemlösare av rang. Telefonen är ju som sagt låst, men notiser från Facebook och Wordfeud syns på skärmen även i låst läge, vilket David utnyttjar. I den informationen ser han bland annat att profilen "jeosjenny" lagt ett ord i Wordfeud. David spelar själv Wordfeud och bjuder in Jenny till en match. Hon accepterar under tvekan, hon har nämligen hört att många använder Wordfeud för att ragga... David startar chatten direkt och frågar vem personen är som Jenny lagt ordet "kåta" till. Nu är Jenny helt säker på att den här okända personen stöter på henne! Suck. Men hon känner igen det David skriver om och fattar snart att det är mig han beskriver. Jenny ringer upp min telefon. David svarar. Jenny hänvisar honom till min syster och släpper iväg en efterlysning på Facebook, som sprider sig. Min syster får ett samtal från David, släpper julstöket, tar sonen under armen och åker och möter denne David som väntar på ett kafé vid Slussen. Han får en flaska vin som tack och de åker direkt därefter och lämnar telefonen hem till mig....som inte ens hunnit märka att den är borta. Ca en timme har nu gått från det att telefonen gled ur min ficka och jag har hela tiden varit lyckligt ovetande om det som sker i min bekantskapskrets och på nätet.   

Så tack vare Wordfeud, en ärlig problemlösare och hjälpsamma vänner är nu allt som det ska igen.

Om jag inte hade spelat Wordfeud och inte varit så nyfiken av mig att jag hade notiser påslagna, så hade nog luren slutligen landat på SL:s lager bland 1000 andra svarta iPhones och jag hade säkerligen fått köpa en ny. 

Tack Linda!

Tack Jenny!

Tack Carina, Henrietta, Karin och andra kollegor som spred ordet på Facebook!

Tack David!

Tack Wordfeud!    

P.S. Jenny: Varsågod, nu ser du vilka bokstäver jag har kvar. Tror jag vinner i alla fall. ;)

Konsten att överleva en systemkrasch

by HikingArtist.com

Som ni säkert har hört så har vi haft lite problem med våra IT-system i Nacka kommun på sistone. Inte bara vi drabbades, utan när TIETOs servrar packade ihop så drabbades även flera av deras övriga kunder, ex. Apoteket och Bilprovningen.

För skolans del så brakade t.ex. mailsystem och intranät ihop fullständigt och vi lever fortfarande med sviterna av detta. Att gå till jobbet (för både personal och elever) har inte direkt varit "business as usual" utan man har behövt hitta nya lösningar för de uppgifter som vanligtvis utförs med stöd av de system vi nu tillfälligt inte har/hade.

Men alla problem har en lösning!

Problem 1:
Skolportalen ligger nere. Vi kan inte dela dokument med eleverna. 
Lösningar:
Google docs: Lägg dina dokument på webben och dela ut dem till de som behöver ha tillgång. Redigera tillsammans.
Etherpad: Skapa ett dokument snabbt och enkelt utan konto. Dela med de som behöver.
Dropbox: I en "låda" på nätet delar man dokument, bilder, filmer m.m.
Box.net: Samma som Dropbox, men med större lagringsutrymme.
USB-minnen: Man glömmer ofta den gamla hederliga plastkompisen, men...in times of crisis....

Problem 2:
Vi kan inte maila till eleverna. Hur ska jag då kunna dela ut min länk till vår Etherpad eller Dropbox?
Lösningar:
Starta en blogg! Det hade du säkert tänkt att göra iaf, men nu fick du tillfälle.
Bloggar finns som du vet även i Skolportalen, men vill du prova en annan bloggyta så finns det flera tjänster att prova.
Blogger och Wordpress är de största. Fördelen med att välja en större tjänst är framförallt att det är lättare att få hjälp om man fastnar med ngt. När du ändå startar en blogg, passa på att anmäla dig till Webbstjärnan! Dels är det väldigt roligt, men det är också ett mycket bra sätt att komma in arbetet med webben i skolan.

Gör en wiki till klassen!
Starta en wiki att ha som gemensam arbetsyta. Skriv direkt på webben (välj själv hur mycket som ska vara publikt). I t.ex. PBworks for education kan du och dina elever även ladda upp dokument som ni delar med varandra.

Det positiva med detta systemhaveri har varit att se hur mycket skolorna faktiskt använder digitala verktyg i sina verksamheter. Det som inte dödar härdar sägs det och jag vill gärna tro att problemen som uppstod fick de kreativa hjärnor som arbetar i skolans värld att leta nya lösningar.

Nu är det snart jullov och efter det skriver vi 2012. Nytt år, nya tankebanor, nya idéer.

GOTT NYTT SKOLÅR!

Filmprojekt: Halloweenskolan

Är det egentligen någon skillnad mellan halloween och alla helgons dag?
Vad är Halloween egentligen, förutom "bus eller godis"?
Är det inte en amerikansk högtid...?
Varför tänder vi ljus på gravarna och varför är det så mycket pumpor överallt när vi firar halloween?

Vi utgick ifrån elevernas frågeställningar när vi startade det här projektet som har löpt parallellt i min och Jennys klass och i klass 6 på Freinetskolan Hugin i Norrtälje. Eleverna har hittat många av svaren nu och har presenterat dem i filmer som vi nu i dagarna publicerar på projektets egen kanal på Youtube. Du hittar vår kanal här, men även som en egen halloween-TV nere till höger på vår klassblogg, www.myrstacksbloggen.se.

Här är ett av de första exemplen på elevernas alster. Det är första gången de gör film, men de lär sig fort.

I processen att skapa en liten kort film av det här slaget kommer så mycket annat med på köpet. För det första måste de läsa på ganska mycket för att hitta svaren på sina frågor och kunna sätta in dessa i ett sammanhang. De kunskaper om högtiderna som syns i filmen är ju faktiskt bara en del av det de faktiskt lärde sig under arbetet.
Förutom faktasök och kunskapande så tillkommer tidsplanering, storyboard, lära sig iMovie, upphovsrätt light (Vad får vi "låna"?) och källkritik m.m.

Sedan får vi inte förringa barns och ungdomars fascination av YouTube. Genom att de redan har sett kompisarnas filmer flera gånger, har de också fått med sig det som de andra grupperna ville lära ut.
Win!

...aaaand CUT!

Dr Ruben R. Puentedura i Västerås

Detta var den första av höstens totalt tre träffar med den lille runde mannen med det stora skägget och de stora tankarna. Västerås anordnade en-till-en kick off den 26 oktober och TÄNK OM och Ruben R. Puentedura hade bjudits in för att sparka igång arbetet med pedagogerna.

Här kan du ta del av hans presentation. Kvaliteten är inte den bästa, men här är två relativt korta klipp från hans tvåtimmarsföreläsning.

SAMR-modellen, några exempel på de fyra nivåerna:



Hur uppgifter där små barn använder iPads kan placeras in i SAMR-modellen:



Ska även lyssna på honom på YBC här i Nacka samt i Malmö senare i höst.
Snart kommer väl SANDRA-modellen, he he...

IKT-scenen, Skolforum 2011

I dagarna tre slet jag i mitt anletes svett (nåja) som konferencier på IKT-scenen på Skolforum (#iktscenen). Snacka om fortbildning! I tre dagar lyssnade jag totalt på 36 föreläsningar. Det jag inte vet nu är förmodligen inte värt att veta. Kul var det också. Programmet i sin helhet hittar du här.

Fick en fråga på Twitter om jag inte kunde livesända Kristina Alexandersons (@kalexanderson) dragning. Anki Demred (@bellanndem) från Ystad ville se. För Kristina vad det helt ok, hon lever som hon lär. Lägg huvudet på sne' och ta del av hennes föreläsning. Fick tyvärr inte med hela, men ganska mycket.



...och när jag sitter där och filmar så börjar Kristina prata om MIG! En smått surrealistisk upplevelse att sitta bredvid som konferencier och höra föredragshållaren prata om mitt och mina elevers arbete. Klart annorlunda och väldigt kul.

Tack Skolforum för bra dagar! Hann inte med så mycket mera än mitt värv vid scenen, men en kort sväng till The Cage (livesändningarna här) och ett besök på Edcamp Sthlm på måndagen hanns med. Vilka bra initiativ! Detta måste leva vidare.

Stort tack till Per Falk och Anna Kaya för att ni fick det att hända.
Någon måste gå först för att utveckling ska ske.
Ni trampar nya stigar. Andra kommer att se till att de blir till avenyer.

TEDx Hornstull

I eftermiddag ska jag gå på TEDx Hornstull. Ska bli spännande!
Har du inte möjlighet att vara med så kan du följa livesändningen här.

Samtal kring en blåval

Vi samtalar för lite i skolan. Vi pratar väldigt mycket, ofta och länge, men det är ofta styrda samtal där målet är förutbestämt.
Vi lotsar eleverna att komma fram till det svar vi anser vara det riktiga.
Vi ska bryta ner nationella mål så att de passar oss.
Styrda samtal.
Jag tror att mycket kan vinnas bara genom att vi vågar ställa öppna frågor till varandra, både i klassrum och personalrum. Och våga låta det ta tid. Eleverna ska gå många år i skolan, vi hinner samtala och utforska lärandet.

Vi lärare formulerar problemen och uppgifterna till eleverna. Vad skulle hända om vi överlät det arbetet till dem? Skärningspunkterna med Lgr11 lär troligen dugga tätt ändå. Genom samtalet får också språket en naturlig plats i ämnen där det ofta knuffas åt sidan.
Det är eleverna som vet vad de redan kan och hur deras lärandestig bör se vandras. De bör äga lärandet. Ett mera effektivt sätt att utgå ifrån elevernas egen förförståelse och funderingar har jag svårt att tänka mig.

Läsförståelsen sjunker hos svenska barn och ungdomar.
Lärare diskuterar inte lärandeprocessen utifrån ett filosofiskt perspektiv.
Man hittar mycket hos sig själv och andra när man tillåter samtalet att finna sin egen väg. Vad händer om du släpper ut den här frågan i ditt klassum?

"- Hur väger man en blåval?"

Tack till Ann-Marie Körling för en inspirerande, utmanande kväll på Dieselverkstaden.